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ぺこさん、こんばんわ。
ん？うあ、もう外は明るいぞ。＞刑法は各論という扱いのようだし、予習は不可欠なわけですね。
そうですね。初心者向けの内容で、かつ、講義はわかりやすい、とのことですので、単位を落とすことは無いと思いますが、やはり「Ａ」を狙うとなると予習はしておいたほうが良いと思います。予習を兼ねて刑法系のレポートを書いちゃうという手もありますよ（ぺこさんは未だ刑法総論は履修年度に到達してませんが）。いやでも数冊のテキスト・参考書は読まなければなりませんし。
＞ところで、ハマーさんも外国がらみのお仕事なさってるんじゃなかったですか？
＞6、7月って、鬼のように仕事ありません？（私の職場だけかな）
＞国内のクライアントに対応する部署には閑古鳥が鳴いているグループも
＞あるというのに、私のところははちゃめちゃです。
＞今日も頭から湯気が出てるかと思うほど仕事しちゃって（まさにヤカン頭！）、
＞終電を逃しそう！と思って帰ってきました。お疲れさまです(^_^;)
私は内外と国内を担当しているのですが、クライアントの都合もあって特にどの時期が忙しいということはなく、いつも何かに追いまくられています。最近は２１〜２２時まで働くことが多いですね。＞なんとかさばいて、いずれ法学検定受けられるほどにならなくては。
私の場合、とりあえず申し込んじゃって後から無理矢理勉強時間を作っています。とはいいつつ法学検定の前日に飲み会が入ってしまいました。チト厳しい状況です。
いやぁ、キビしそうですね、やっぱり。
授業中に集中できるかなんて、心配している場合じゃない。
刑法は各論という扱いのようだし、予習は不可欠なわけですね。
しかも、ハマーさん、法学検定も受検されるのですか。
ひやぁ、ただでさえ何も蓄積のない私、ぼやぼやしていられませんねぇ。ところで、ハマーさんも外国がらみのお仕事なさってるんじゃなかったですか？
6、7月って、鬼のように仕事ありません？（私の職場だけかな）
国内のクライアントに対応する部署には閑古鳥が鳴いているグループも
あるというのに、私のところははちゃめちゃです。
今日も頭から湯気が出てるかと思うほど仕事しちゃって（まさにヤカン頭！）、
終電を逃しそう！と思って帰ってきました。
なんとかさばいて、いずれ法学検定受けられるほどにならなくては。法学部スレといって、それらしい話ができなくてすみません。
夏スク向けの予習からとりあえずスタートしてみます（その前に
7月の試験だった）。話が難しくなっていってうまくついていけないかもしれないけど（汗）
星絡みでシェイクスピアを語るには、
黄道十二宮を使うといい気がしますがこれはyoshifuruさんのいう星ではないのでしょうか？『シェイクスピアの世界』（創元社）でもテキストでも解説してありますが、
当時の人々はプトレマイオスの天空説を信じていた。
当時のイギリスに、小宇宙である人間世界と大宇宙の動きは同一と考える、
中国で言う二十八宿に似た考えが存在していたわけですよね。
星の動きは人間世界にも影響を与えるものというヤツ。
人間の体も気質も星や惑星に関係するつー、五行によく似た考えもあって
シェイクスピアはそうした思想に命を与えて、
人物や作品をイキイキと描き出したというのが現在の評価なので
星を持ち込むのもなんとかなりそうな気もしますが。こんな持ち込み方じゃダメなんでしょうか？私はロミジュリ読んでいないので牧師さんと星の関係はわかりません。
あいつら若かったから転がる石のように一気にかけぬけちゃったって気もするなあ。
そういうときってすべてが終末に向けて煽るかたちで加速していくし、
すべては星の巡り合わせが悪かったってことで悲劇を都合良く理解した私は、
シェイ研究Cであります。とほほ。ハムスターは、実験のために順次購入して、結果として5匹を
用いましたが，いま残っているのは1匹だけです。
やはり｢実験期間中，被験体の体重が自由摂食時の約８０％に維持
されるよう」にしたのがこたえたのか・・・。実験終了後はもりもり
食べさせてあげたのに・・・。
ハムスターを飼うのはこれが初めてだったので，私の世話の仕方に
問題があったのかもしれませんねえ。夕陽さん，キンギョで実験をなさるのでしたら，動物心理学研究の
第４５巻第２号に、藤健一先生の「キンギョのオペラント条件づけ｣
という講演論文があるので、よかったら参考にしてみてください。yoshifuruさん、こんばんは。
ロマン溢れる星のお話、ありがとうございましたー
なんだかyoshifuruさんらしいなぁ、としみじみ思いました (^-^)♪
だがしかしBUT（←古 ^^;;）
シェイ研のレポートには、う～むむむむむ…
私にはわかりませぬ～ (^o^;;>文学的センスの問題としては論外なのかもしれません
いえいえ、なんだかyoshifuruさんには、いっそこのまま
このスタンスを貫き通していただきたいような、
そんな気すらするピカ子なのですが (^o^)ぐぁんばってくださぁい
みずるさん、こんにちは。
ハムスターを買って実験されたんですね。
じつは、私もハムスターを買おうかとも考えたんですが、実験の後のことを
考えると、アレルギーのこともあるし(別に喘息ってわけじゃないんですが)、
手を出すのを諦めてしまいました。
これから隣の田んぼにかえるが騒ぎ出す季節なので、捕まえてきて被験体
にするとか。２個くらいの台を作って、一つの台に飛び乗れば餌が出る。
もう一つは出ない。というふうにして、餌の出る方に集中して飛ぶか、餌が
出なくなると集中しなくなるか、をみてみる。
あるいは、金魚を買ってきて、白色光を当てたときにはえさが出る、青色光なら
でないとかでやってみる。
など、いろいろ考えることはするんですが、(両生類や魚類でもOKだと思う）
かえるを捕まえに行くとか、金魚の世話を考えるとね、引けてしまうんですよね。
みずるさんのハムスターは、まだ元気ですか？eriko様、ピカ子様
やくたいもない議論にお付き合い頂きまして感謝にたえません。
お付き合いついでに、耳だけでもお貸し下さい。星の信仰のことになると、まず通じません。
そこで、北極星から話を起こします。後二千年経つと、ペルセウス座アル
ファ星ミルファクがその位置に着きます。今の北極星は、約１２０年後に
その任を終えます。こんなことはどうでもいいんですが、このことを地上か
ら肉眼で認知していた人々が居た。もちろん、マリア様が妊娠するよりは
るか昔の話です。それも一人二人というレベルではもちろんありません。
中国にも記録はあるようですから、砂漠の民だけが知っていたわけでは
ないと思われます。そういう人達の間から星が運命を制するという共通
認識が芽生えてきた。それが後に、決定論的運命を予言する方向にも
流れた。これは星占いとして今でも残存しているとも考えられます。
儒教や禅の方では、この運命をどのように破るかということで、立命
を論じるのです。
そこで、シェイクスピアが「星」を枕詞的に使用していたので、西欧にも
星の信仰は流れていったのかな、とチラっと思ったところから、神父さんは
立命の志に燃えたのかしら、とやったわけです。
御指導の先生には、発想の初源みたいなところが、やはり、御理解頂け
なかったみたいで、文学的センスの問題としては論外なのかもしれません。追伸 伊勢神宮が太陽神でスラッと通ってしまう時代です。太陽の前で
は、星はみえない。シェイクスピアな皆様 こんにちは
yosuhuruさん
私も思うに、ロミオとジュリエットの「主題」は何か。
そして、主題と悲劇に至った原因との因果関係などを論証するかな～
って思いますですね。。たとえば「純愛」？
そして何故「悲劇的な結末」を迎えるに至るのか…
シェイクスピアがこの戯曲からどんなメッセージを
観客に送ろうとしているのか… などを書いていくと思います。>作者はそのような人為をあざ笑った
うーん。（ー’`ー；）
あざ笑ったとはどうしても思えないんですけど…ｱﾝﾄﾞ、「星」ですか…？
ちと、遠くない…？なんせ、１０００字しかないですから
論旨は絞った方が良い気がしますが…ちなみに私は「マクベス」です。再提出の返却待ち…
残念ながら「野心」をテーマには選ばなかったです。。先生はサスガ鋭くて、論旨をジャストミートで指摘して、
「…………この部分について更に深い論証をするように」という
講評をくださってました。。 恐るべし…って思いましたです。。 はいみなさま、こんにちは。
No.47で「アヤ」と名乗りましたが、「アヤノ」に改めます。
字面だけを見て、オフ会のことまで頭がまわりませんでした。
ayaさん、ニフ慶代表の松さん、みなさま、
ご迷惑をおかけしてスミマセンでした。
今後ともよろしくお願いいたします。ぺこさん
私は日吉キャンパスから２０分くらいのところに住んでるので朝は楽なんですよ！（でも遅刻しそう）
＞調子に乗って後学のために伺ってしまうと、民法の反省って何でしょう？
私も最初は「人の声」で聞きたいな、と思ってテキスト科目より先にスクーリングを履修しました。それ自体は間違っていなかったと思うのですが、あまりに授業の密度が濃い（家族法と財産法を６日間で！）ため、十分な復習及び理解をすることなく試験に突入してしまい不本意な成績（Ｂ）しかとれなかったということです。
一旦スクーリングが始まってしまうと、講義の範囲を復習するのがせいいっぱいで、法域全体の体系的な理解が不足する虞があります。したがいまして、事前に参考書（私の場合は司法試験予備校のテキスト等）を使って体系的な理解だけはしておこうと考えております。
ちなみに直前の日曜日（7/27）に法学検定（３・４級）があり、その中に憲法と刑法があるので、いやでも勉強することになっています(^_^;)※法学検定の申込は6/18まで、インターネットでも申込可
法学検定試験
http://www.jlf.or.jp/hogaku/index.shtmlyoshifuruさん、こんにちは♪
私もよくわからないのですが… ^^;;シェイクスピアの悲劇の原因は運命的なものにとどまらず、
主人公の性格に起因するもの、とよく言われますよね？
何かの本で読んだのですが、たとえば、ハムレットは熟慮、オセロは嫉妬、
マクベスは野心、リア王は激怒を原動力として、それを中心にして
劇が進む、と。ロミオとジュリエットだったら、若すぎる激しい恋情かなぁ？
いずれにせよ、悲劇は悲劇になるための道を選んで展開する。
となると、すべての細かいエピソードは、悲劇的な結末へ向かうための
必然的な出来事でなくてはならないし、作者もそう意図して
劇的効果をじゅうぶん考慮に入れつつ、配置したことと思います。
すべてのことが、悲劇的結末へ至るように、悲劇を完全なものにするために
選ばれていて、芯となる原動力に栄養を与えている、というような…？
（ロミオとジュリエットの場合、その悲劇を際立たせるためか、
シェイクスピアはジュリエットの年齢を、種本の16歳から14歳前に引き下げ、
かつ半年間の物語を4日間に縮めた、とどこかで読んだことがありますが…）
まさしくこの状況、この瞬間だったから、起こり得た悲劇を描いていると
考えれば、神父の善意を「否定」しちゃったら元も子もないのかも？
少なくとも私は、あんまりシェイクスピアに教訓めいたものを感じないのですが、…というのは、私の勝手な感想ですが (^-^;;
たしかに課題は自由なワンテーマですし、とどのつまり、
1000字を使ってうまく論じられればいいわけです。
私がいただいた先生の講評から、および他の皆さんから聞いたことから感じたのは、
作品から離れず、具体的に論じることが大事、というただ一点です。
ですから、作者は人為をあざ笑ったのだ、ということをテーマにするなら、
作品中の具体的な経緯を示しつつ、説得力をもって論じられればいいのではないかと
そう思います。的外れなコトを言ってたらごめんなさいー ^^;;
eriko様
早速の御教示有り難うございました。>「善意」はすべて結果として「悪」をもたらすと言い切ること、
erikoさんは原因としての「善意」が起点になっているようです。私の
文章が拙かったのかもしれません。「善意を否定して、結果が」で、
私の方は結果としての「悪」が論点のスタートになっているわけです。
私とて、日常生活は善意の坩堝で暮らしており、安易な日常を悩む
こともしません。
そこで、文学の効用は・・・、とあのような論点から考えたわけです。
もう少し言わせてもらえば、普段４０００字のところを１０００字で書けと
言われる以上、あれこれ考えることもないのではないか。つまり、
ワン・テーマでよいと。しかも、自由に設定できると。
私が掲示板に書き込みをしてまでネチっこいのは、「星」がでてきた
ためです。オリエントから東に流れてきた星の信仰は追っていま
すが、西にはどのように流れて行ったのかは皆目知りません。
作者が、星で暗示している思われる運命的な決定論を、神父の
人為でそれをうち破ることができるのか。そして、作者はそのような
人為をあざ笑った。要は、作者の時代に、ロンドンという場所で、人々
はどの程度、星に祈りを捧げていたのかで、決まる。
しかし、調べている時間はない。ウ～ン。>美音子さん
厳しいという印象は講義の内容（難易度）ではなくて、先生の
人当たりだったのかしら（苦笑）。
いやー、まったく覚えていないところが情けない（呆）。ただ逆
に国語学各論＝関場先生と思い出せたということは、やはり
何かインパクトがあったということでしょう。でも2年前に持った夏スクを、今年もやってくださるなんて、考
えてみたら熱心な先生ですよね。
そういえば私が受講した頃なんて、エアコンもなくて、うだるよ
うに暑くって、居眠りすると首にあせもができそうなほどでした
からねぇ。（ねっ！AKKOさん！）
ありがたいことです。でも「C」なんだけどさ。しょぼぼぼぼぼ～ん。
ハマーさん
うわ～、ほんとですか、めちゃめちゃ心強いです！
先日お会いできなくて残念、と思ってましたが、
まるまる1期ご一緒できるとは！
と、盛り上がったところで、ふと、早起きできるのか
一気に不安になる頼りない私、、、評判いいんですか。それはウレシ。
調子に乗って後学のために伺ってしまうと、民法の反省って何でしょう？
今回はとにかく、基本書に目を通す、ということですね。
俄然楽しみになってきました、よろしくおねがいしま～す。いいハンドルですね～。オーシャンズ11、見ましたよ～。なんかロバート・レッドフォードの「スニーカーズ」みたいな雰囲気があって好きです。
それはまぁ、いいとして、私は教職課程を取っています。新法ではなくて旧法の地歴科と公民科なんですけどね。今日、教育実習の研究授業が終わりました。年若い現役の学生君たちと打ち上げをして今、ほろ酔い気分で帰宅したところですぅ。
「外国語コミュニケーション」は、『教職課程履修案内』によれば、「当課程では必修外国語の単位が該当しますので、「英語」「ドイツ語」「フランス」のいずれかをスクーリングあるいは放送授業で修得してください。」とありました。oceans11さんの必修外国語が英語であれば、リーディングとライティングを修得すればいいみたいですよ。
２つ目の質問ですが、テキストがなくてもというのは配本されてなくても、という意味でしょうか？ だとしたら、配本科目とは無関係だと思っておいていいですよ。スクで使用するテキストはスク案内に書いてありますよね。単位が取れれば、おっしゃるとおり人文科学分野の１科目修得、面接授業の２単位修得となります。
