フォーラムへの返信
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赤転、今度は、余計にやりすぎちゃった。
アリエルさま
＞んでも、冷蔵庫開けて、あら？私は何を取りにきたの？ というときは、「あら？私は何を・・・」と、声に出すといいのよ。２階にあがった場合も。
ＰｏＰｏさま
わたくし、７月試験のあとの、うはうはツァーというのに参加するつもりなんですが、もしよろしかったら、ＰｏＰｏさんもいらして、「哲学とロマン派との関連」というところ、ちょこっと事前レクチャーしていただけません？
ＭＳさま
「鏡」なんてありがとう
わたくし、ご近所のお友達の間では、「おばさんの希望の星」と言われております。
わたくしが、ピアノとか、どじどじやっているのを見ると、「あの程度じゃ、私もできるかな？ やってみようかな？」と思うんですって。
あ、だから、ＰｏＰｏさんのご両親も、わたくしをご覧になったら、通信、なさる気になるかもよ。ラベンダーさん、くれぐれもご注意を！
パソコンについての顛末も経験済みです。
書いてるときにはかなり気をつかうんですよね。
ゴールはもう少しです、がんばれ！
「本気」になれた時、通過します。なんてアドバイスを
もらった時には何それ？って、十分本気だよ、自分は、
と思いました。でも、真実みたいに、今は思えるんです。
なんて、励みにもならないかな？３％が異常かどうかや根拠についてかなり議論されていますね。
hisokaは以前、問題児でしたが「成長」もあり意見を述べてます。
反応としてはどうなんでしょうかね？やはり偏見ですか、ね。
３％の中に入る立場からの意見を述べていますし、いわゆる
先輩みたいな発言ですが、塾員の方からすればおこがましいですかね？
まだ、塾員でもないのに・・・・（もし、そう思われる方がいれば
でしゃばりすぎなのでしょうから、スミマセン。）
ああ、聞いた話では３パーセントについては「入学年時の人数枠から
卒業時の人数枠で」求めるそうです。
入学しても諸事情を抱えての勉強ゆえ、卒業まで辛抱強く努力で
きた人の割合がそうなるのだそうです。
たとえば、１９９ｘ年入学でその当時の何入学で何課程の入学者が
何年後かに卒業するところまで辿り付けるかどうかだそうです。
僕も聞いて納得できました、よ。それじゃなきゃ、何十パーセント
になるものね、「卒業率」にこだわれば、さ。
まあ、慶応の通信のモデルは米国の大学ですし、巷でうわさの
心太方式に対抗しての「入学が簡単でも卒業は難しい」を
地でいってますからね。だからこそ、価値があるのでは？
あと、ふと思ったんだけど経済だったと思うけど「パーセントルール」は
富の大部分を占めるのは人口のほんの数パーセントの人間で
残りの少ない富を多くの人間が分け合うみたいなの・・・・。
富を得るだけの重要な情報を含めて入手可能なのは限られた人だけ
これに似てるかな？なんてね。
だって、三色旗にも投稿するような人にいたけど、単位習得以前で
つまずいてる状況のひとをも含めていることも考えると、ね。
この掲示板に来る人は、それなりの実力を持ってる人たちだから、
当てはまらないけど、レポートすら書けず、テキストも開かず、
てびきの内容理解にやっとの人から、レポート作成から単位習得に
苦労する普通の人、すべてが順調に行く優等生までいるんですから。皆様、こんばんは。
卒論指導後、一週間卒論に関する勉強をしていましたがそろそろ試験勉強をと思い
試験勉強モードのラベです。
ここで試験勉強をしなくてはならないというのも卒論に集中できないつらいとこでしょうか。ここにきてパソコンの様子が怪しいのです。指導時に先生にくれぐれもバックアップしとく
ようにと注意を受けたばかり。。。
不安になり、長年連れ添ったパソコンとお別れをしました。
あ～ぁ。こつこつと貯めていた貯金を使ってしまいました。
これで卒業できないなんて悲しすぎる。
そうならないように卒業率３％にはいらなきゃね。↑きゃ！よぶんなとこまで赤くしちゃった！ごめんなさい！
＞このスレとてもタメになります
というのはリンクしているHPもためになりますけど、「卒業率スレ」のことを
さしています。背番号１１様、すごーい！深い内容のレスですわ～。私はMS様の
＞産業能率大学のOBのホームページというところからリンクしている
「通信制大学体験記」読んできました。このスレとてもタメになります。おお！
わたくし、通学の大学生だった頃は吹奏楽サークルで
トロンボーン吹いてました。
その時この方法を知ってたら、絶対死にもの狂いで練習しただろうな・・・。もし、いつか機会と時間とお金に余裕が生まれたら、
ダブルリードが好きなので今度はファゴットかオーボエをやりたいな。
その時に向けて、今からコツコツと循環呼吸の練習をしておこうかな（笑）。「循環呼吸の練習方法」
皆さんの中には木管楽器や金管楽器を演奏される方もおられると思います。
演奏の際の最大の問題はいつ「息継ぎ」をするかではないでしょうか？ところが、「息継ぎ」のタイミングを気にしなくて良い方法が１つあります。
息を吸いながら吐き出せば良いのです。えっ、そんなこと「水上歩行」と同じで無理に決まっているだろという声が
聞こえてきそうです。オーストラリアの先住民族であるアボリジニーを御存知ですか？かつては５００ぐらいの
部族がいたようですが、現在は３００ぐらいです。彼等はシロアリに木管楽器を作らせます。
ディジリドゥといいまして、尺八のようなものです。ただ、途中に穴を開けることはありません。
これを吹く時に「息継ぎ」をしないのです。「循環呼吸」を行います。いきなりは無理なので、水の入ったコップとストローで練習すると良いそうです。
ストローを水に入れて泡を出し続けながら鼻から息を吸うのです。決して簡単では
ありませんし、誰にでも出来ることではありませんが、もし、興味があれば、どなたか
チャレンジしてみませんか？草々。
「イギリスの大学院の遠隔教育課程」
イギリスの大学院で修士号を取得するには３つの方法があります。
その１、現地で通学する。
その２、日本国内の分校に通学する。
その３、日本国内で遠隔教育を受ける。「遠隔プログラム」というのは「通信教育」とは異なります。インターネットで授業が
行われます。講議、質疑応答、グループワークなどが全てネット上で進みます。課題に
対して、数人で構成されるグループが分担して調べたり意見を構築したりします。ゼミが連日あるような感じです。キャリアを中断することなく、修士号を目指すことが
できるのです。さて、グローバルスタンダードを目指す慶應における通信課程の今後の位置付けは
どうなるのかなということに興味があります。従前通りでもレベルの維持は出来る
でしょうが、「遠隔プログラム」を導入すれば、世界中から入学出来るので、その
方向もありうると思います。「遠隔プログラム」によりスクーリングをなくすか、年間２日から３日に減らせば、
門戸は大きく開かれます。もちろん、卒業の方は易しくはなりませんが。私の予想では、修士号もいずれ「通信」なり「遠隔プログラム」なりで取得出来る
ようになると思います。既に外国の大学院で日本語で「遠隔プログラム」を提供して
いるところがありますから。草々。
「慶應義塾と産能大学の経営コンセプト」
前者は「国際標準大学の構築」及び「一貫教育」、後者は「高等教育の大衆化」と
「生涯教育」だと聞いたことがあります。慶應の視野にはハーバードやオックスフォードが
あり、湘南藤沢キャンパスなどの展開から、グローバルスタンダードの大学構築を目指して
いるのだそうです。これは本学大学院教授の妹尾堅一郎先生の『研究書の考え方 大学院を
目指す人々のために』（ダイヤモンド社）に書いてあります。私の考えでは、スタンダードアンドプアーズの格付けを受けたのもアメリカの
ノースイースタン大学ケロッグ経営大学院とのパートナーシップを結んだのも
同じ流れだと思います。私の知る限り、格付け機関に格付けを依頼した大学の数は
１けたで、国外の団体に依頼したのは慶應だけです。慶應ビジネススクールは国内ＭＢＡ（経営学修士号）の草分けで、草創期の
教授陣にはケロッグの出身者が何人もいます。在学中の海外の大学院に留学も
可能ですが、最高峰のケロッグと本格的な提携を始めたことで、その意思の
強さを感じます。さて、産能大学ですが、こちらは社会人教育からスタートし、各種の通信教育、
短大と事業を拡大し、専修学校との併修制度を確立し、大学、経営大学院を立ち上げ、
大学（通信）も設立しました。相互編入、相互単位交換などによる「いつでもどこでも
学べる」大学教育ネットワークを目指しています。「高等教育の大衆化」のための基盤を
構築したというわけです。ここまでは妹尾先生の前記著書に拠ります。両者とも「明確な見通しに基づく戦略展開」があると妹尾先生は続けます。
私の考えは次稿に譲ります。草々。
ご、ゴメンナサイ。経済学部の皆さまのスレじゃん！？ 「(≧ロ≦;
これ以上は打ち止め！！ 雑談スレへgoね！！ぷりん隊ちゃん
>夏スクになったら食べに行こうかな。
それがね～。。
ものすごい量なのよ。。ほとんど格闘技です。
授業の前には、オススメできない。（１回しか行ってないのだが）あれ、半分とかで注文しても怒られないのかな～？
経験者いませんか？
チャーシューがうまっ！！ デシタ。。みさえさん。 もうすぐ卒業なんだよね。がんばれー！
たけのこ、又のびてる～！！＼（＠０＠）／
＞破り捨てる覚悟でいます。
私はそんなカッコイイことできましぇーん！
