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松＠ニフ慶代表、です(^-^)
さて、藤田先生の講師派遣についてですが、議論に入る前に、今回の講師派遣の「企画意
図」について、ご説明しておいた方が良いかと思います。藤田先生に講師派遣をお願いするに当り、スタッフ間で議論しましたのは「できるだけ多
くの人に参加して欲しい、参加できるテーマでいきたい」ということでした。文学部、あ
るいは法学部といった方々にも興味がもてる内容、かといって「入門編」のような内容に
すると、経済学部の方々には食い足りない。みんなが「お腹一杯」になれるテーマはない
だろうか…その結果としていきついたのが、今回の「グローバリゼーションと日本経済」という枠組
みです。この枠組みは、先生のご著書でタイのバーツ危機の話を扱われていたところから着想を得
た、第一義的にはあくまでも「経済学」としてのものですが、「グローバリゼーション」
というキーワードには、例えば「国際経済体制／政策と国家主権」といった法学部的内容、
あるいは「豊かさとは何か」、さらにはチョムスキーばりに「金儲けだけがすべてでいい
のか」といった文学部的内容を透かして「読む」ことも可能です(^-^)ということで、今回の講師派遣は、経済学部のみならず、文学部や法学部の皆さんにも積
極的に参加していただきたいと考えています(^-^)～松（♂５０期、文学部第３類）～
ふにゃさん、コン茶さんご無沙汰してます。
夏スクではコン茶さんとはお会いできませんでしたね！！
ちょっと残念でしたが、講師派遣には出席とのことですので
私も出席予定ですのでまた話をするのを楽しみにしています。
それと、ふにゃさん講師派遣の幹事ご苦労様です。
何かテーマを募集してましたが、三田学会雑誌９５巻３号（２００２１０）
に藤田先生の論説が記載されていますが、そのテーマ「確率的変動下
における排出権の最適供給時期および市場均衡」はどうでしょうか？
地球温暖化防止のための国際的枠組みの構築ついて、分かりやすく
お話を伺いたいと思います。
是非、ご検討を．．．。Dear eriko。さん
＞良くみたらメイミーさんのお知り合い？！
さすが、「出来る方」のお知り合いが多いですね ＜ メイミーさんはい、SEMEさんは一年先輩です。いつも勉強教えてもらってます。
学習計画表まで作ってくださった面倒見の良さです！(^_^)v
そろそろニフ慶にねじ伏せて連れてこようかと思ってたら
さっさとご自身でデビューされてしまった(V)o￥o(V)
さすができる人は私の手など借りぬのだねフフン(ー_ー)!!
SEMEさん、頑張って～～評判上々よ～～～ヽ(^o^)丿SEMEさん
3日間伊豆に家族サービス旅行していてレス遅くなりました。
すごーいお役立ち情報を気前よく教えてくださっていたのでびっくりしました。
貴重な体験を教えてくださってありがとうございます。いゃぁ～。 頼りになるぅ～。。(@^∇^@)
参考文献の「選考眼力」に脱帽です。
>「本当にわかりやすいすごく大切なことが書いてある ごく初歩の統計の本」
そんな本あるんですか？！ 早速チェックしましたです。。早速「SEMEさんの問題解決ファイル」と名づけて保存してしまいました。
これからもいろいろ教えてくださいませ～。。
良くみたらメイミーさんのお知り合い？！
さすが、「出来る方」のお知り合いが多いですね ＜ メイミーさん>心理学１、２、教育、は有斐閣の「心理学事典」でテキスト内の
>専門用語を引きなおし、確実に定義を自分のものとするのがよいです。Ａをとるコツなんて「オイシイとこ取り」な無遠慮な質問に丁寧に答えてくださって
感謝、感激です。 （πーπ）グスグスフムフム…
そっかぁ～。。 基本は心理学史をきっちり抑えるですね。
「心理学事典」買わなくちゃ～。。 って￥６８００ もするんだ～。。「(≧ロ≦;
しかしま、これで６単位いければ安いものだ。。 と自分を説得してアマゾンへgo!!こんなに貴重なご意見をいただけると、ありがたくってウルウルしちゃいますね～ ＜ rokoさん
なんか、出来る方のご意見聞いただけで「自分もその気になる」から不思議だぁ～。
また、教えてくださいね～。。 ＼（＠＾o＾）／ ！！SEMEさん、こんにちは。
アカデミック・ライティング1のレポートですが、私の場合は
提出してから返却されるまで約5か月かかりました。
なかなか返ってこないので心配になって、事務局に電話で
問い合わせました。その時は、採点中だと思うのでもう少し
待ってほしいと言われましたが、返却されたのは電話して
間もなくでしたので、おそらく事務局の方が先生に、問い
合わせがあったことを伝えてくれたのだろうと思います。
ですので、ピカ子さんのおっしゃるように、事務局に電話して、
催促(?)してみると、いいかもしれません。ピカ子さん、アカデミック・ライティング2の方は、返却、
早いのですね。私はこれからですが、安心しました。
なかなか戻ってこないと、計画が狂いますものね。みきさん、こんにちは。
『高慢と偏見』、私も読もうと思いつつ、まだ読んでいないのですが ^^;;
映画「ユー・ガット・メール」でも、小道具として使われていましたよね。
最初にあの映画を観た時には、なぜ『高慢と偏見』なの？
と疑問だったのですが、のちに小説のあらすじを知って、
う～んなるほど、と思いました。
微妙に映画の流れに合っているんですよねー。
メグ・ライアン気分で読んでみるのもいいかも、ですネ（笑）BBCドラマ「高慢と偏見」（原作：ジェーン・オースティン）DVD
ずいぶん前の作品（1995年）なので，なにを今更なのですが。
８月２９日，夕食後から深夜にかけて６時間ノンストップで見てしまいました。カバーに書いてある，「６時間があっという間」は本当でした。
さて，テキストとの関連でいうと，「近世英文学史」の73ページに（たった）４行の扱い。メイキングのコメントによると原作はイギリスで現在もっとも読まれている古典の一つなのに。そう書いている私も「ブリジット・ジョーンズの日記」を映画で見てマーク・ダーシーことコリン・ファースに惹かれ，その役が「高慢と偏見」のダーシー役を下敷きにしていると聞くまでその存在を知りませんでした。
コリン・ファースといえば，シェイ研でも話題にのぼった「恋に落ちたシェイクスピア」のなかで女王陛下の認める許婚で，シェイクスピアとヒロインの仲を裂こうとするウェセックス卿の役といえばわかっていただけるかと思います。（「恋シェ」自体は許されざる恋に燃え上がっちゃうシェイクスピアとヒロインの様子に食傷してしまいました。好みは人それぞれ，ってことでご勘弁を。）登場のシーンはものすごくヤなやつなのですが，話が進んでいくにつれて「恋シェ」の悪役ぶりから想像できないほど魅力的な面を出してきます。見る機会があればぜひ。
原作の翻訳は岩波文庫から同タイトルで上下巻出ています。
みき（文２）みかちゃん、ふにゃ＠さん、こんばんわぁ。
ふにゃ＠さん、
>池袋っ子さん、いろいろサポートありがとうございますぅ。
どういたしまして。。。
少しでもお役に立てれば嬉しいですぅ。ところで、今、「朝生」に池袋っ子の先生が出てるから、
良かったら見て下さい。
池袋っ子も朝まで見てま～す。
というわけで、講師派遣の件は、ちょっと待っててね。
今日は、このへんでm(__)mSEMEさん、細やかなアドバイス、本当にありがとう
ございます。前にアドバイスいただいた参考文献ですが、初めの
2冊を購入しました。仕事に追われて、まだ一文字も
読んでおらず、レポート作成は全くできていない状態
ですが、SEMEさんのアドバイスを読み、この土・日
だけでももしかしたらなんとかなるかもしれないという
希望が少し見えてきました。アドバイスに従い、深く
理解するのは後回しにして、レポート完成をとにかく
目指すことにしようと思います。でも、この科目はレポート返却まで半年もかかる
のですか。再提出になってしまったら、大変ですね。
なんだか不安が募るばかりですが、締め切り
ギリギリまでとにかく取り組んでみようと思います。本当にありがとうございました。
SEMEさん、こんにちは。
ＡＷ１、私の時も、「まだ返ってこない、まだ返ってこないぃ～」と
気をもみましたが、ただ今、返却レポートを改めて見ましたら、
受付年月日2月25日、返送年月日5月29日でした ^^;;
半年ぐらい待っていたような記憶があるんですが、
記憶って当てにならないものですね…他の方にうかがった話からも、ＡＷ１は返却に時間がかかるようでしたが、
不安もあるでしょうから、一度事務局に、様子伺いのお電話でも
してみるといいかと思います。
なんらかの説明があるはずですので…ちなみに、ＡＷ２の返却はスゴク早かったです。
11月25日に受け付けていただき、12月11日に返送されました。教えてください。
アカデミックライティング1のレポートの返却は、
どのくらい期間がかかったでしょうか？
私は2月下旬にだしてまだ未返却です。しかし先日某大手慶友会の夏スク打ち上げの席で、
1ケ月ていどで返却されたひとがいました。
みなさまはいかがでしょうか？rokoさま。レスありがとうございます。補足をします。
乱暴な言い方ですが、「心理・教育統計学」の試験は持込全て可なので、
それを見越した学習をとる手段もあります。
つまりテキストの公式や用語の理解を一時棚上げして、
機械的にテキストから解法を選択して、それに数値をあてはめて
関数電卓の使い方の記憶のみのために演習問題を繰り返す
という学習です。
おそらくそれでも試験でＢ以上の取得が可能でしょう。
ですので勉強は気楽に取り組むといいですよ。実際には演習を繰り返しているうち、公式が理解できてきます。
これはちょうど多量の英語文献を読みこなすうちに
わからなかった英文法のニュアンスが理解できるのと似ています。
実は解法の理解とともにこうした電卓学習？を並行する勉強方法を
すすめるひとが多いのです。
実は私も電卓を叩きながら、テキストの理解をしていったクチです。
だからもしテキストに詰まってしまったら電卓に手をのばすとよいです。テキストを理解するコツのひとつは
イメージを常に作ることだと思います。
ちょうど物理の力学の公式の学習に似ていますね。
正規分布を頭に描き、グラフのどの辺について問われているのか
何となくわかればＯＫです。
特に標準偏差のイメージが大事で、
ほとんどの公式はこれを土台に組み立てられています。
偏差、偏差平方、偏差平方和、分散、標準偏差、Ｚ値と段階的に
理解して、分散分析までの理解につながるようにしたらよいかもしれません。レポートがんばってください。
（レポートの返却は遅いですよ。半年待たされます）
数学はやればやっただけの成果がでる教科です。
学習することはけして無駄になりません。
必ず力になりますよ。ふにゃ＠さん
簿記論、残念でしたねぇ。
でも、皆さんに聞いてみると、レポートの方が特に難しいみたいなので
そちらは合格されているから、次回で単位ゲット！ですね。
藤田先生の講師派遣は、今のところいけるかまだはっきりしていませんが、
できれば行きたいですー。コン茶さん
金融論のレポート合格おめでとうございます。
私の方は、先日ポストに投函してきましたー。
合格できますように。。。池袋っ子さん
はじめまして！
これからどうぞよろしくお願いしま～す。Hirokoさん、
ケイです。登録ハンドルネームを確認致しましたら、「kei」は「ケイ」ではありませんよね。以前登録したハンドルネームがありました。
「Okyo」なんですがそれを「ケイ」に変更をお手数ですがお願い致します。みきさん、おはようございます。
ケイです。「ブレヒトセット希望」致します。
近代ドイツ演劇の科目試験持ち込不可になったので、大変助かります。
現在ハンドルネーム登録板にあると思うのですが・・・宜しくお願い致します。
