フォーラムへの返信
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mizukokoさん、
「翻訳」談義、umなるほどー、ですね。
ほんとに好きなことって、職業にしちゃだめってことかもしれませんね。ハリポタ日本語版に関しては、訳者と出版社はかなーり密接な関係があるように聞いた事があるんですが、
ふつう一般的にはmizukokoさんの仰る通りなんだと思います。tinaさん
唐須先生の英語学報告さんきゅーです。
＞・テキスト なぜ子どもに英語なのか-バイリンガルのすすめ
このテキスト、おもしろそうですね。こんど機会がまたありましたら見せていただきたいです。
講義の内容は、なんだかどっかの総合・英語教科書？で読んだような感じが・・・。アリエル＝美香さん、
おひさしぶりじゃあないですか？ どっかの某スレで連打カキコしてるでしょ？えへへ
たぶん彼はPCの関係でレスできないんじゃないかな？と。
（あー久しぶりにちゃんとランチ休憩できましたー。マンゴープリン食べつつ書いてまっ。）え？そうなんですか？知りませんでした。結構好きです。あのワンたんの英会話。
ドンちゃんっていうんだー。よーこちゃん、他のみなさま、
わたしがちょっと前に垣間見た翻訳の「業界」では、よっぽどの大家でないかぎり、翻訳者の力は吹けば飛ぶようなもので、いちばん力があるのは、出版社の編集者です。単語、文、ときには何段落分もの削除、添加（？）、章立ての変更などは、ごく当たり前で、タイトルも、最終的には編集者が決めます。
原文があきらかに間違ってる、ということもあるので、うまくごまかしたり、著者に断ったり断らなかったりして（相手による）、直す場合もあります。ですから、翻訳者にとっては、おおむね「妥協」の世界です。
こだわりの強い人には向かないかもしれません。
（これ↑、松さんのこと、言ってるんじゃありませんので、怒らないでね）ですが、必ずしも仕事としてではない翻訳の世界は、奥が深く、大変に魅力的です。
松さんのおっしゃるとおり、翻訳してみる、誤訳を探してみる、自分のと比べてみる、等々は、語学の勉強として（きっと他のことにも）、とても有益な方法です。
もし機会があれば、翻訳学校で翻訳の講座を受けてみるのがお薦めです。
「目からうろこ！」体験ができると思いますよ。＞Mizukokoさんって、賢女ですよね
みさえさんに言われるなんて、光栄です。
でも、わたしにはあまりにも遠い言葉で
hirokoちゃんの「とおい目」を借りないと、見えないかな・・・リンリンと
飽かず聞き入る
ゴロ寝かな （上京＆飲み疲れ）ロシア語の「ミール」には「平和」という意味も「世界」という意味もあるのです。
いい言葉ですね。>>でも『戦争と平和』が邦題。これって意訳？誤訳？
ロシア語はわからないから、紀伊国屋のサイトで英語の題名みたら、
\”War and Peace\”おそらくロシア語原題もそうなんだと推測するけど、ということは
トルストイ自身が自分の作品を「戦争と平和」と名づけたわけで、
（一見内容とずれていると思われるとしても）基本的にはそのとおり
に「訳す」のが正しいと思う。なんてことを考えてたら、昔J.デリダが、カフカの「掟の門」の題名
について延々語ってたなぁ、あれなんだっけかなぁ…と思い出して
しまった。今晩寝られないかも（笑）>>>それ、松さんじゃないでしょうね。
>>mizukokoさん、ナイースツッコミ。座布団1枚！「ながーい手紙」は別として、語学である程度まできて、「壁」を乗り越えたければ、
なんらかのこだわりを持つのも一つの手だと思う。松は学生のころのある時から、「翻訳ほんやく」した「訳文」しか書けない自分
（の答案）に嫌気が差して、出るだけ自然に近い訳文を作るように心がけた。自然な日本語に近いかどうか自体はそれほど「語学」のチカラに関係はないが、
そうしようと「こだわる」ことによって、「このように訳すことは、原文の意味、構造から許されるのか？」という視点が自ずと現れてきて、文法・構文の精密な理解に
つながっていくと思う。「大体正しい」で満足していれば、その程度の実力にとどまるしかないだろう。
何事にも「こだわり」は大事だと思う。
こんばんは。ご無沙汰しています。
＞すみませ～ん 文中 、
恭子お姉さま、落ち着いて～！だいたい意味は通じているわよ～！
塾員さんの、
＞”英語でしゃべちゃぉ”？あれ、名前が違ったかかな？（犬が出てくる
というのは、生絞りのドン・シボリオーネの英語クイズみたいなのとみた！
英語でしゃべりおーね、とかなんとかですよねん＾＾
この頃地下鉄通勤だからドンちゃんとは会ってないな～
たれ目でかわいいんだよなぁ。ちなみに唐須先生は、
山手線内で、放送されている”英語でしゃべちゃぉ”？だったっけ？
あれ、名前が違ったかかな？（犬が出てくる、ワンポイント英会話みたいの・・・）
の監修をされている先生ですよお。すみませ～ん 文中 、
「是非お話を聞いてみたいと思っていたからでしたが」に訂正です。ごめんなさい。・科目名 英語学 1期午後 担当教員名 唐須教光先生
・内容 バイリンガリズムの諸問題を社会言語学の視点から考察
・出席 全くとらず
・テキスト なぜ子どもに英語なのか-バイリンガルのすすめ
・試験 持ち込み可 例題をたしか５題ほどの中から２題を選択できた。
たしか前日か数日前に指示あり。
・備考 ご家族の話しや愛犬にまつわる楽しいお話が色々聞けました。
途中、言語学の専門用語がポンポン飛び出し 私は内容を追いかけるのが大変でした。
スク前に基本的な用語は押さえておいた方がいいのかも。
唐須先生の講義をとったのは仕事の関係で本を読んでいて 是非お話を聞いてみたいと思ったから
想像以上の楽しさでした。テキストもあまり堅くなくて読みやすいです。
バイリンガルという言葉に対しての若干のマイナスイメージがずっとあったのですが
唐須先生の本を読んでからイメージがプラスに１８０度変わりました。
個人的な意見としては、バイリンガルとはいえ児童英語の見解ではなく 社会言語という見解からの考察
なので 日本国内での一般的な児童英語としてのバイリンガル教育とはちょっと違うのかなという所でしょうか。
一日だけ話題の井上逸平先生が代講で来てくださってそちらも素晴らしくわかりやすい授業で
感動しました。唐須先生の授業も是非、また受けてみたいと思いま～す。Mizukokoさんって、賢女ですよね。インテリ。文面でわかります。
どうして通信大学で学ばれているのかな、とふと考えてしまいました。次年度「ほう、そう。。」履修を考えている方々へ。私の経験から一言。
１．短波ラジカセ買うより、テープを申し込みませう。（ラヂオは音悪すぎ。気狂いまっせ）
２．「自分のペースで」は理想。実際問題やらずにテープ溜まるいっぽうでっせ。
３．くれぐれも欲深かバアサン化して、４科目全部やろうなどと思ってはあきまへん。
４．できるなら、テキストでばんがって単位を取ってみませう。
以上
（Hirokoちゃ…ピエールが遠のいていく…もはやスズムシだけか）>それ、松さんじゃないでしょうね。
mizukokoさん、ナイースツッコミ。座布団1枚！
（は、仏語やんなきゃっ汗）
