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美音子さん、erikoさん♪
>その両方が楽しめるクリ○○ーサンドに決定。美音子さん！！！ふにゃもクリ○○ーサンド、大好きですぅσ(^-^)
よっぱらったときはいつもこれを買って、ご機嫌モード（千鳥足）で帰りますぅ。
たしかにカップよりも高いけど、どーーーーーしても食べたくなって買っちゃいます。
中のアイスがこちこちのうちに食べると中のアイスが飛び出ないですよん＞erikoさんレポ１本あがったので、今日は夏スク情報。
★フランス文学史 文学部教授 鷲見洋一氏
【内容】画像・音像のシャワーによるフランス文学史（フランスの地理的知識から中世～１７世紀～１８世紀～１９世紀、無意味と即興）
【感想】楽しかったあ。映画『素晴らしき風船旅行』によるフランス風土案内。中世の音楽とバロック音楽の聞き比べ、『薔薇の名前』による修道院の生活など、まさに音と映像のシャワーですね。でも、先生、『薔薇の名前』や『大人はわかってくれない』のラスト種明かしはひどいわ！くすん。でもおかげでたくさんの映画を講義後に復習しました。映画ガイド・フランスガイドのような講義で個人的に◎です。しかし最近の生徒が仏文学読んでないというのはいいがかりだ～と思いました。もちろんその無知を前提にした、フランス地理・気候の勉強は面白かったんですけど。
【出席】とってなかった気がします。そんなことより授業に夢中で～。
【テキスト】『フランス文学史』（白水社）＋プリント販売（有料、金額忘れた）＋毎時間資料プリント配布。
【試験】
２限目：テスト１／フランスの白地図を描く試験。そこに先生が口頭で指示する川・都市・山・気候などの情報を記入。（数十分以内、持ち込み不可）
＊おかげでフランスの白地図を描けるようになったことが自慢だっ！毎晩泣きながら白地図の練習をしてました。カレーの位置はいまでも描けるなり。
テスト２／論述。３０項目近くランダムにあげられたキーワードを５項目ピックアップして連関させて論述。最初に出題例を提示されていたので、キーワードを山かけして論述回答を作成してくるのもあり。持ち込みなんでもあり。＊前日楽しく仕込み原稿を作りすぎた。時間内に写経するのが辛かったです～。
【総合評価】フランスってステキ！
（＊ここんとこだけ昨年のスレッド「◆０２ SS科目情報◆」内のゆうりん＠経済さんのフォーマット真似てみましたあ、てへ）★西洋史特殊（社会史）／ 経済学部教授 清水透氏
【内容】メキシコの原住民インディオ社会を２０数年来フィールドワークしている清水氏による、現代に至るまでの原住民社会の歴史。初日から毎日、その日の講義の論点・コメント・質問事項をまとめたペーパーを翌日に提出。毎日のよい復習となりました。writen documentをベースにした歴史学やヨーロッパの視点で語られてきた歴史学ではない、一般のナマの声・普通に生きた人の声を通して民族の歴史と文化を探るという視点による社会学。
【感想】いままで知らなかったメキシコのインディオの歴史、現代にいたるまでのメディアには覆い隠されてきた問題点を明らかにする授業でした。最終日の映像は衝撃的。メキシコ社会の実情を知るナマの授業でした。
【出席】毎日提出のレポートが出席簿的なものかも。
【テキスト】特になし。毎日プリントでシュラバスが配布されます。
【試験】なし。毎日提出のペーパーが試験のようなものです。しかも書いているうちに、自ら日ごと濃度を増していって、まとめるのに毎日３時までかかりました…。
【総合評価】でも、インディオの歴史は重い…。しくしく。みかちゃん、こんにちは～。
詳しくは、ふにゃ＠さんが答えてくれると思うけど、
藤田先生は通信じゃなくて、通学の経済学部を卒業してるはずですよ。
本人は理系志望だったらしいけど…。SEMEさん、とても丁寧なレスを本当にありがとう
ございます。参考文献もたくさん教えてくださって、
心から感謝です。m(__)m さっそくお勧めの2冊の
本を探してみようと思います。でも、今からでも
レポート、間に合うかなぁ…。あ～心配…。また何かあったら、教えてくださいネ。頼りにさせて
いただきま～す。あ、もちろん、何か私でお役に立てる
ことがあったら、必ずレスさせていただきますので…。ほんとにほんとに、ありがとうございました。
わぁ～い！夏スク終了後は即レポート締切だぁ～♪（°▽°）v
楽しいなぁ～…。げほっ…。ボクハ日本史ヤリマス！！
とりゃぁ～！江戸幕府めぇ～！！(謎)
Ｈｉｒｏｋｏ姉上はいつもレポあげるの早いですよね～。すごいっす。ラベンダーさんへ
こんばんは。
日吉の図書館にあって、どうしても借りたかったのですが、
宮城県内にはなかったモノ。県の図書館にすらなかったので
千葉中央図書館はさぞかし、大規模な図書館なのでしょうね。
それにしてもありがたいことです。。。すみません。制限字数を越えてしまいました。
erikoさまへのレスも書いていますので、
記事50の「全文を見る」内を御覧になってください。みなさま、レスありがとうございます。
いくつかお答えします。rokoさまへ。
「心理・教育統計学」のテキストは説明がわかりにくく、誤植も多いので
私はかなり本を買い込みました。その中で以下をおすすめします。
１）山内光哉「心理・教育のための統計法・２版」サイエンス社
２）吉田寿夫「本当にわかりやすいすごく大切なことが書いてある
ごく初歩の統計の本」北大路書房
どちらもテキストではわかりにくいところをていねいに書いてあり、
レポート、試験勉強、本番まで使えます。演習問題はこの2冊で十分です。
１）のほうがバランスがよいのですが、心理・教育統計学の最大のヤマ・
３条件以上の多元配置分散分析では２）のほうが実際的な計算方法を
載せています。
３）P.G.ホーエル、浅井晃＆村上正康共訳「初等統計学」培風館
ほとんどの解説を数式を使わずに行っている本です。
訳本なのでやや読みにくいのと練習問題にクセがあるのが難点です。
４）林知己夫ほか「統計学の基本」朝倉書店
シグマの計算式について私が知る限り最も詳しい本です。
５）永田靖「統計的方法のしくみ・正しく理解するための30の急所」
日科技連
あるていど演習をこなしていくと何となく感じる疑問について
わかりやすく解説する中級むけの本です。
６）足立堅一「らくらく生物統計学」中山書店
７）足立堅一「実践統計学入門」篠原出版新社
どちらも医学・生物系の研究者むけに書かれた本です。
解説は難しいところもありますが、人文社会科学の統計学テキストでは
十分に触れていない部分を自然科学の立場から詳細に説明しています。
８）芝祐順ほか「統計用語辞典」新曜社
心理学の文献などで引用されることが多い統計学辞典。解説は難解です。
９）安藤洋美「統計学けんか物語・カールピアソン一代記」海鳴社
統計学の歴史・伝記としていおすすめの1冊。とても面白いです。
これに限らず安藤洋美さんの数学史の本はハズレがありません。いっぱい書きましたが、とりあえず１）２）で十分です。
私は「心理・教育統計学は慶應通学課程最大のヤマ場だ」
との意気込みで学習にのぞんだのですが、
科目試験まで、さほど苦労しませんでした。
３条件以上の多元配置分散分析を最大目標に、あるデータに対して
正しい検定方法を選択して、正しい結果を、テキストを見ながら、
関数電卓をたたいて、時間内にだせればよいのです。
テキストの例題を、参考文献を用いながら解ければＯＫです。
巻末の問題集はやらなくても大丈夫です。実は私も数学は全くダメなのです。
シグマって何ってかんじでしたが、レポート、テストともＡがとれました。
試験も十分答案を見直せるぐらい時間が余りましたし。
おそらく事実上の必修科目なので、採点評価を寛容にしているのでは？
ほんとにそんなに心配しなくて大丈夫ですよ。「統計学」を履修していれば確実に「心理・教育統計学」は楽ですが、
「心理・教育統計学」からいきなり始めても問題ありません。
事実私は学士入学なので「統計学」は履習していないのです。「心理学２」は特に「心理・教育統計学」の履修後でなくても大丈夫です。
私は心理学系テキストでは一番最初にこれを受けました。
私見では「心理学２」は「社会心理学」の次に履修が容易な
心理学系テキストと考えます。
理由は２のテキストは１や教育に比べ情報量が少ないからです。
学習はテキストを読んで全体を大雑把につかむだけでＯＫです。
数式はほとんど無視しました。
ただし「認知心理学を知る」も読んでおく必要がありますが。erikoさまへ。
私も今もって科目試験のＡＢＣＤの基準がわかりません。
ですが自分の勉強方法についてであればお話ができます。
心理学１、２、教育、は有斐閣の「心理学事典」でテキスト内の
専門用語を引きなおし、確実に定義を自分のものとするのがよいです。
それからもう一度テキストをじっくり読んで、心理学の諸問題につぃて
専門用語を駆使して考察するようにします。と書くと難しいようですが、
私の勉強法は用語をルーズリーフに書いて暗記し、
疲れたら参考文献やテキストをちらちら読むようにするありふれたものです。今振り返ると「教育心理学」のレポートが最大の難関でした。
２度落ちましたからね。長々書きましたが
とりあえずこれで多少なりとも皆様のお役にたてたでしょうか？
また何かありましたらカキコください。ＳＥＭＥさま
ご連絡どうもありがとうございましたー。
今後ともよろしくお願い申し上げます。Hirokoｄさま。
69:で書き込みしましたＳＥＭＥです。
（せめ）と読みます。
よろしくお願いいたします。こんにちは～。
お久しぶりです～。
えと、藤田先生は慶応通信卒業して助教授になられた方ですよね。
ぜひお会いしたいです～。
最近ROMしてしまっていた私も講義受けにいってもよろしいですか～！？
そしてできるなら私のHPでも宣伝させてくださいませ～芸術学：「ベルフリン」ではなく「ヴェルフリン」でした・・・
みなさん、こんにちは。
3期4科目受講の疲れがどっとやって来て虚脱状態のまま、しかしレポート4科目にふらふら突入しています。夏スク感想記
★環境問題と大学（文・法専門）川村他
内容：環境問題について6人の先生がそれぞれの専門分野の視点から環境問題を語る。
感想：おおむね熱のこもった充実した講義でした。
出席：とらない。
試験：6人がそれぞれ１題ずつ出題、うち３題選択。持ち込み不可だった。教育学概論（文・専門）田中克佳教授
内容：通信教育教材の「教育学」を信念を持ってひたすら朗読。
感想：う～ん・・・朗読＝講義と言われても・・・
出席：とらない。
テスト：７０分で論述１題、持ち込み可。時間がもう少し欲しかった。芸術学（文・専門）一條講師
内容：ルネサンスとバロックの絵画の様式史的理解。ベルフリンの「美術史の基礎概念」がメイン。
感想：内容そのものはおおむねよかったけれど、講師のキャラクターに起因したドタバタがねー
出席：とらない。
試験：７０分で論述１題、持込可。筋のよい問題だったと思う。音楽史（文・専門）福田弥講師
内容：リストを１９世紀視点から捉える。
感想：しっかり専門の音楽史らしい講義で満足。
ただし、講義要綱の「楽譜が読める事が望ましい」を信じて受講した人の中には大変だった人がかなりいるはず・・・
「望ましい・・・」などという悠長なレベルではない内容だった。
鑑賞の時に違う曲の楽譜を見ている人が結構見受けられた・・・
とてもおもしろい事を言っているのにみんな笑わなくて、悲しかった・・・
（２，３人が笑うだけで奇妙な雰囲気だった）
ソナタ形式、フーガなど専門的な概念がはっきりしない人には「何のこっちゃ」だったと思う。
試験：６０分論述２題、１題は４～５問（もう忘れた）から１題選択。持ち込み可。美音子さん
>それを頭においてもう一度、テキストを読み直してみることにします。テキスト前半。１００頁までを熟読してください。
どこかにあります。>その両方が楽しめるクリ○○ーサンドに決定。
これって、かじろうとすると真ん中からアイスが出ちゃいません？
一回だけチャレンジして、挫折したクチです。
でも、キャラメルがホンワカしていて妙にやさしい味わいが
贅沢だぁって思える逸品ですよね。
あの手のアイスの割には「高級なお値段」なのよね。
