[松]

日本語でいいかな（苦笑）

>>But I think that teacher is so sarcastic.

But I think that the teacher is so sarcastic.の方がいいかも…最初携帯で
ここだけ見て、「みさえさん、教師が嫌いなのかな？」と思っちゃいました(^-^;;)

話題に出てる特定の先生の話をしてたのね。

それから、

>>Gaijin

というのは、若干offensiveといいか、そんなニュアンスがするように聞こえると、
何かで読んだか聞いたかした記憶がありますので、そのような意図でないなら
ば、避けた方がいいかもしれないですね(^-^;;)

[MIKE]

明日の前夜祭、皆さん行かれますか？
チャゲアスのコンサートチケット、女房と行く予定で初日に購入したのですが、女房が仕事で行けなくなってしまいました。行きたい人居ますか？持っているチケットは塾生用（\\2500)と一般用(\\6500)各１枚です。
譲渡可能なのは２枚セット、もしくは一般用の１枚ですが希望があれば連絡ください。もう明日の午後のことなので現地で直接お渡しするようになります。
＃３万とか６万の希望価格つけてオークションに出てるけど落札されるのかな・・・

[みさえ]

Yagino san, I bet that\’s a common joke for foreigners in Japan.

[クリスマス・ツリー]

【コミュニケーション論】
今日は風邪を引いてしまい。家で不貞寝しております。
たなべっちさん、ＭＩＥＫさんみなさんに宜しくお伝えください。
またこれから寝ます。

[ハマー]

　２００４年度、法学部担当スタッフ兼副代表のハマーです。
　立候補中ではありますが、現スタッフとして業務内容の説明、というか感想を少し。

　☆副代表
　　代表の補佐役です。
　　代表不在時や多忙時における取りまとめ役といったところでしょうか。
　　リアルな作業としては入学式のさくらプロジェクト。
　　スクーリング等を経験し、ある程度、塾生生活に馴染んでいる方が良いと思います。
　　　
　☆法学部スタッフ
　　法学部スレッドや法学部系統発言へのレス等のネット上の作業がほぼ全て。
　　法学部の専門課程に入っている方が良いと思います。
　
　☆その他
　　飲み会の幹事、ニューズレターの原稿書き、溜まり場確保がリアルな業務。
　　ネット上の慶友会ということもあって、リアルな業務はかなり少ないと思います。
　　スタッフは兼任すれば最低４名で可能なんですが、本業も忙しいということもあるので、代表・副代表・会計・学部別スタッフ計３名、掲示板保守正副計２名の８名が理想的ではないかと思っています。
　　また、イベント時などに手伝ってくれるアシスタントが居ればより助かると思います。

　　

[メージン]

＞20
＞会計って？何やりますのん？

おばんですぅ、メージンです。
会計の主な業務は、ニフ慶の場合、サーバー代の振込みと
切手代などのこまごまとした支出の管理です。
会計のみの仕事で実質必要時間は年間３０分くらいで
済むのではないかと思います。
引継ぎや監査などの時間も必要ですが、科目試験の時に
自習室でちゃっちゃとできちゃうと思います。

ご指摘の通り、ニフ慶には会費がない（収入がほとんどない）ので
持ち逃げの心配はありませ～ん。(^-^;;

＞22
＞お茶くみ係にしてくださいｗ

ハーイ、どうぞ。( ^‐^)_且~~ 　　な～んて、
コン茶さんを、お茶くみ係にするのはもったいないっ!!
是非、担当お願いします。m( . . )m

[ぽぽ[popo]]

→mizukokoさん

うはは、おもしろーい。
電話風になってるし。
ニシテツは、本当に卒業までの最大のヤマ場になりそうだなぁ。
でも、先生もぶつかってくる学生にはちゃんと真摯に対応する方の
ようですね。

この先生、学生のレポートを読むのが楽しみでしょうがない人なのかもしれません。

[mizukoko]

erikoさん、このこさん、その他のみなさま
きょう、「西洋哲学史Ⅰ」の2回目レポートが返ってきましたので、ご報告です。

先生「大変進歩していますが、不合格です」
わたし「はい、そうだと思ってました」
先生「細かくは、本文の添削を見てください」
わたし「はい、ありがとうございます」
先生「構成については、もっと焦点を絞ってください。与えられた課題から、自分で絞り込んで問題の設定をする。これは、哲学のみならず、大学のレポートの問題設定の基本です。なかなか多くの学生さんにわかってもらえないところですが・・・」
わたし「確かに、わたくしも、長くその点について悩んでおりました」
先生「あなたの場合は、ここの部分が出来がよいようだから、ここを中心にして、前回のレポートになにげなく書いてあったあそこを考え合わせて・・・　・・・」
わたし「ふむふむふむ・・・」
先生「・・・　・・・それは、新たな問題設定、or解釈を導くことでしょう。次回の再提出、”お手並み拝見”と期待しています！」
わたし「（最後の文章で）？？？」　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↑　原文のママ

というわけで、今回のわたくしは、ご指導を、大変冷静に受け止めることができました。
わずか数ヶ月の間に、ずいぶん成長したものです。
1月試験用のレポートと奮闘中で、ほかの事に頭が動かないせいかもしれませんが。
とにかく、↑これが終わったら、また『パイドン』と格闘です。

[ヤギノ]

I don\’t know who teach him the joke.
I want to teach him new ones.

Do you have good ideas?

[みさえ]

お世話になった池袋っ子さんのお祝い、いつかしたいですね。

先輩お忙しそうですけど．．．。

[ヤギノ]

Hi There
That\’s right.
\”OYAJI-GAG\”is correct answer =)

You guys are so smart.

I had little panic when I heard \”no ginger\”.
After I understood it, I shouted to him that \”It\’s OYAJI-GAG !!\”

\”No ginger\” means \”syo-ga-nai….\”

Thank you for joining this thread.

[みさえ]

I see,.. on the other hand, I guess that\’s the way
Gaijin learn Japanese.

[MIKE]

I agree with you, tina. Yes, you chose the way. I chose the way.
So, I have to study and make report! (;＞_＜;)

[tina]

I think this taeacher would like to say \” this is just the way　which you chose\”.
I love his \”oyaji-gag\”.(*^_^*)

[みさえ]

But I think that teacher is so sarcastic. He should not have said that
to the learners…..

[投稿者]

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